对话课教学模式一般教学程序是______。
复习、热身、新知呈现、巩固练习、拓展应用、发展提高
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()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
教师审美素养的培养原则有哪些?
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
社会的科学技术化的主要特征包括：社会行为的理性化、社会管理的______和社会发展生态化。
以下不属于课程要素的是（）
