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教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
市小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
临沂市小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
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