____是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
练习法
暂无解析
学生临床能力的评估，不包括（）
临床教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面要鼓励学生_____,并为其提供资源。
患者，男，35岁，因“急性肾炎”入院，应给予（）
学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）
按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于（）
