对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。
A、热爱学生D
解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。
一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
请你从职业理念的角度，评析这位老师的做法。
我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?
学习过程是由知识学习过程、_______、_______三个子过程构成。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
班集体形成的条件和前进的动力是()。
