皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在 ( )。
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皮亚杰把儿童的道德阶段水平分为他律和自律两种.其中.6-8岁这一阶段称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的.而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?
教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。
教育从本质上来说，是通过()来构成的。
学生是影响师生关系的最主要因素。
中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
