“儿童中心主义 ”的教育理论违背了 ( )。
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儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程.与“自我”的形成无关。
我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。
