小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
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顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性
教师的领导方式可分为____、____和____。
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。
( )是遗传决定论的代表人物。
中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
