最早的教育理论著作是( )。
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贝尔一兰卡斯特制又被称为()。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
新课改背景下学习方式的基本特征有()。
“儿童中心主义”的教育理论违背了()。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
