关于戊戌变法失败的原因,历史书上有不少总结,有人从顽固派势力太大上考虑,有人从用人不当着眼,有人从思想和学术的纷争看待问题,有人从疏导方法不利立见⋯⋯ ________。
A、诸如此类D
题干指出关于戊戌变法失败的原因,历史书上有不少总结,接着从几个方面举例说明,因此空缺处所填词语应表示关于这个原因还有很多说法,不能一一列举之意。“如此这般”“五花八门”均不用于列举的语境,排除B、C两项。“诸如此类”常用来表示概括说明,常跟“不可胜数”“不胜枚举”等连用;“不一而足”指同类的事物不止一个而是很多,无法列举齐全。相较之下,“不一而足”填入更恰当,因此D项当选。
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
简述课程内容的三种文本表现形式。
中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?
案例分析题;
在某小学新教师入职培训中,围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题,大家展开热议。有的说:“好老师是热爱学生的老师”;有的说:“好老师应该为人师表”;还有的说:“教学好才是好老师”……
这时,培训教师跟大家分享了一位作家的故事:“小时候,我非常胆小害羞,上课从不主动举手发言,老师也从不叫我回答问题,一次,我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文,上课时,老师轻轻的走道我的面前,问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和,那么的亲切,让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文,她感谢了我。下课了,当我走到教室门口时,她建议我养成写日记的习惯,将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题:
1.结合材料,试分析“什么样的老师才是好老师?”
2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。