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学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种()。

A、替代强化
B、直接强化
C、自我强化
D、负强化
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A

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()是现代学校教案的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。

()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织经管等相对稳定的运行模式和规定。

()发明了发现学习法。

除数是小数的除法课上,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。

学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于()。

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