一种葫芦科药材，断面白色或淡黄色，富粉性，可见黄色小孔(导管)，纵切面可见黄色筋脉纹，此药材是
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在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
名词解释：形象思维
人格发展阶段论的创始人是（）
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
