当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时,常采用的提问方式是
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受者的心理特点不包括
医疗用品按其污染后造成危害的程度,可分为几类
适用于收集简明的事实性资料为
标准预防的原则是
“霍桑试验”对管理理论的最大贡献是证明了