“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。
错误
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多媒体教学环境从功能上可以分为两类：多媒体演播教学环境和多媒体网络教学环境。()
“音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。()
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使用直接插入视频的方法，可以在视频播放时控制播放的进度
一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架
