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如果在教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示,其演示效果与后者是一样的,但PPT不能做即时修改。

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一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时,要为学生制定计划提供支架。()

使用工作分解结构的一个主要原因是:

合理使用"几何画板"能提高教学效率,但无法提升教学价值

课堂导入必须让学生在课前做好大量准备。

在Moodle的讨论区设置中,教师可以限制上传附件的大小。()

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