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错误
暂无解析
让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的这里用的训练方法是()。
观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为()。
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
创造性游戏
按自变量的多少划分，学前教育实验可分为()。
