负性强化
指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。
暂无解析
在课程设置的指导阶段，其核心工作是()。
在课程的系统模式中，输入部分是()。
按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于()。
教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为()。
下面体现效果律的是()。
