能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()。
A
暂无解析
认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）
不属于今后护理教育发展趋势的是（）
“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）
“献计献策”技巧的特点不包括()。
