学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
(1)选择适合的社会资源选择时,要充分地考察资源的适应性,包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。
(2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要选择时,应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳,不但如此,所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的,也就是选择的科学教育社会资源,不但在本次教学中起到作用,而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣,或再次观察的愿望,这样才能真正对孩子学习科学有利。
暂无解析
教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。
幼儿一日生活活动主要有（）
儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）
在瑞典，幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是（）
由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）
