名词解释：停滞(固结)
在里必多发展过程中，有一部分心理机能由于得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不在继续发展到下个阶段。
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结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于（）
简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。
儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）
评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
