根据学前超常儿童的潜能、成就与行为特征将他们分为：智力型、语言型、艺术型、________和________等几种类型。
创造型、领导型
暂无解析
人类自身再生产不但指人的繁衍生存，还指（）
亲社会行为是指什么？
关于朝鲜的学前教育，正确的说法是（）
下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
