影响临床能力的观察性评估的主要因素有评估人、学生和______。
评估方法
暂无解析
有利于学生学习的临床教师态度是（）
简述教学小组的主要类型。
在课程的系统模式中，输入部分是()。
简述教学小组的主要类型
学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的()。
