合作学习的特点是（）
D
暂无解析
属于成人教育模式假说的是()。
影响临床能力的观察性评估的主要因素有评估人、学生和______。
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）
学生临床能力的评估，不包括（）
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的()。
