现代教学评估的主要功能在于()
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在课程的系统模式中,输入部分是()
不属于今后护理教育发展趋势的是()
简述以问题为基础的教学法的教育目标
“学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的()
负性强化