在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
1.分化目标2.多层次教学3.创设生活情境4.导入游戏。明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。
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根据世界卫生组织的定义， 双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。
游戏治疗中，家长不应主动参与。
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
提出认知行为矫正理论的是()。
简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。
