对儿童进行语言矫治的基本要求。
1.要遵循特殊儿童身心的特点2.要遵循特殊儿童语言获得的规律3.要创设语言发展的良好环境4.要重视多种语言形式的综合运用5要注意语言矫治过程中的及时评估。制定语言矫治计划和安排(矫治训练的时机目标时间控制方法选择评价与调节控制等)
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动物对环境刺激发生多种反应，当某一种反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是()。
与智力落后儿童的条件不相符的是()。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
我们一般所说的“口吃”是指()。
