认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
错误
暂无解析
在我国重度智力残疾的智商值定为（）
对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
学前特殊儿童是指（）
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
