实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
错误
暂无解析
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
在我国重度智力残疾的智商值定为（）
