实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
错误
暂无解析
（）不是儿童孤独症的特征。
试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
游戏治疗中，家长不应主动参与。
把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
