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就事论事,矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

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在幼儿园,对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。

对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式, 这三种形式不包括 () 的回归主流。

社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

对儿童进行语言矫治的基本要求。

测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。

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