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就事论事,矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

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超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是()。

提出认知行为矫正理论的是()。

我们一般所说的“口吃”是指()。

实施正强化时,当在所需要的行为出现后,不要立即予以强化。

主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是()。

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