学前特殊儿童是指（）
A
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儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。
日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
