对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
C
暂无解析
（）不是儿童孤独症的特征。
根据世界卫生组织的定义， 双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
