（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
A
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学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
