“身体病弱儿童”是指 () 的儿童。
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教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
游戏治疗中，家长不应主动参与。
