准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 () 的家庭原因。
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教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。
（）不是儿童孤独症的特征。
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
个别化教育计划制定应包括。
