（）不是儿童孤独症的特征。
D
暂无解析
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
（）不是多动症儿童的特征。
