（）不是儿童孤独症的特征。
D
暂无解析
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 () 的家庭原因。
