（）不是多动症儿童的特征。
B
暂无解析
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
学前特殊儿童是指（）
个别化教育计划制定应包括。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
