（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
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智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
