有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
B
暂无解析
智力落后儿童的身心特点
（）不是儿童孤独症的特征。
个别化教育计划制定应包括。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
