下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
C
暂无解析
正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
与智力落后儿童的条件不相符的是()。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
提出认知行为矫正理论的是()。
