我国托幼机构担负的“双重任务”是（）
A
暂无解析
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）
狭义的教育专指（）
善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和()。
