现代优质师幼关系的特征是（）
A
暂无解析
现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
幼儿的活动室应（）
教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论()。
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
