20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案,即()
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制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着()
托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是()
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。
现代的行为辅导观点认为,幼儿行为辅导应当是(作为)一种()
在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是()