在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
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根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和()
以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
