通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的
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我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
教育质量管理的内容有
教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的
我国教育经费的最主要来源是
