中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是
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中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()
校园文化建设主体包括校领导、()
我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和()
