中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和
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按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
属于教育行政机关国家公务员的是
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为
在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
