学校形成办学特色的制约因素是
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中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为
校园文化的外在标志是
安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的
教育督导工作的中心环节是
按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和
