学校形成办学特色的制约因素是
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教师的成长包括知识化过程、专业化过程
学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和()
教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）
为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的()
老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会
