安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的
B
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根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
行动研究法是一个实际的（）
班集体的直接组织者、教育者和指导者是
教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的（）
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
