中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
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学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和()
为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的()
学校形成办学特色的制约因素是
安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近” 字，这符合德育内容管理改革的
依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是
