我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
校园文化的主体是
德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和()
中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和
