我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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校园文化建设主体包括校领导、()
以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和()
班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于
