学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
B
暂无解析
校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）
对学生发展起主导作用的是（）
将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）
引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
